幼兒園一年一度的招生,新招的幼兒,往往哭哭啼啼,拽著媽媽的衣角,吵著要回家,這是令許多家長(zhǎng)和老師都頭疼的問題?,F(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女,家庭條件較好,在家一般由爺爺、奶奶照看著,大小事情一律由老人包辦,對(duì)孩子提出的要求都是想方設(shè)法去滿足,造成孩子任性、過分依賴別人、獨(dú)立能力差等不良習(xí)慣。還有的家長(zhǎng)拿上學(xué)來嚇唬孩子。比如:“再不聽話,把你送到幼兒園去”使孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生了一種畏懼感。加上孩子從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境里,思想上感到緊張、害怕,造成了孩子不愿入園的問題。怎樣使幼兒盡快適應(yīng)這種新環(huán)境,適應(yīng)幼兒園的集體生活呢?下面我談?wù)勛约簭慕處啄甑贸龅捏w會(huì)。
一、要有誠(chéng)心、耐心和愛心,使每個(gè)幼兒覺得在幼兒園就像在家里,老師就像媽媽。
新入園的幼兒對(duì)園里的一切都感到陌生,老師先要從言語(yǔ)、行動(dòng)上給予關(guān)心和照顧。比如:給幼兒整整衣服、系系鞋帶,給幼兒剪剪指甲、親親他們等。經(jīng)常問一下渴不渴、餓不餓,要不要大小便......使幼兒覺得老師像媽媽一樣關(guān)心他、愛護(hù)他,慢慢消除他對(duì)幼兒園的陌生感,建立對(duì)教師的親切感、信任感,融洽師生關(guān)系。
二、讓他們和熟悉的小朋友一起玩,盡快適應(yīng)集體生活。
新入園的幼兒往往孤單、害怕、不合群,老師可以找來熟悉的小朋友,或者讓大班的小朋友和他們一起玩,讓他們一起唱歌、跳舞、做游戲,來分散他們的注意力,激發(fā)他們對(duì)園里各種活動(dòng)的樂趣。
三、組織活潑有趣的游戲,使幼兒想玩、愿玩,忘記想家。
愛玩是孩子的天性,教師可充分利用孩子的這一年齡特點(diǎn),選擇對(duì)兒童有吸引力的玩具,教師和他們一起游戲,創(chuàng)造出一種歡樂、祥和的氛圍,使幼兒覺得在這里和在家里一樣,可以無拘無束的盡情玩耍。
四、進(jìn)行各種比賽活動(dòng),鼓勵(lì)表現(xiàn)積極的幼兒,激發(fā)幼兒的上進(jìn)心和表現(xiàn)欲,從而達(dá)到愿意在園的目的。
由于幼兒依賴性強(qiáng),自理能力不高,教師可以針對(duì)這一點(diǎn)組織比賽,如系鞋帶、扣紐扣、看誰的手最巧......教師可對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓幼兒感到成功的喜悅,愉快度過在幼兒園的每一天。
五、給幼兒發(fā)“小紅花”,使幼兒戀幼兒園。
教師對(duì)新入園幼兒的微小進(jìn)步除給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)外,并適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,運(yùn)用這種有形的獎(jiǎng)勵(lì)辦法增強(qiáng)孩子的榮譽(yù)感;鼓勵(lì)沒有得到小紅花的幼兒加倍努力,激發(fā)努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)得小紅花的愿望。
實(shí)踐證明,以上做法收到了良好的效果,可以使新入園幼兒在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活,適應(yīng)園內(nèi)的新環(huán)境,使幼兒由害怕上幼兒園到喜歡上幼兒園。